实用的小班教案集合10篇
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1活动目标：
1、理解故事内容，懂得关心别人，
2、体验给别人带来快乐的情感。
活动准备：
图片-桃花
活动过程：
一、导入
1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：
桃树妈妈开了花……飘落下来。
2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？
二、展开
1、欣赏故事《桃花瓣》
提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？
2、边看图边听故事
提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？
3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？
三、结束
幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。
附故事《桃花瓣儿》
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽！
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”
咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀！
小班教案 篇2【设计意图】 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
【设计意图】 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，培养合作意识。
【活动准备】
呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。
1、出示呼啦圈，谈话。
小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。
教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。
三、鼓励幼儿与同伴一起玩。
启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，……。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。
【活动反思】
在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。同时，还培养了幼儿的合作意识。
小班教案 篇3一、活动目标：
1、感知音乐，按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
二、活动准备：
铃鼓、课件、音乐。
三、活动重难点：
1、重点：感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
2、难点：练习一个跟着一个走，进行开火车游戏。
四、活动过程：
1、宝宝去北京
（1）宝宝们，十月一日就是我们祖国妈妈的生日了。看，祖国妈妈就在我们的首都——北京。今天，我们一起去北京，好吗？可是怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）
（2）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
（1）听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”
（2）欣赏音乐“开火车”
（3）火车怎么开？会发出什么声音？（呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… ）（4）感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——”
3、音乐游戏《开火车》
（1）教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢，随音乐一起往前开。火车到站了，（下蹲）请小朋友上火车。（小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——）
玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！
玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！
（2）一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
4、活动延伸：
宝宝们，北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）
小班教案 篇4活动目标：
1．学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。
2．感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。
活动过程：
1．提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。
2．讨论彩旗、彩练的制作方法。
（1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请2~3名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？
（3）教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。
3．幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。
4．教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。
活动反思：
由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条 ……此处隐藏802个字……抱起鸭子，把鸭子送回家。
三、欣赏歌曲。
1、欣赏第一段歌曲，然后提问。
——池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭呢？
——你觉得小鸭子的心情怎么样？我们可以用怎样的表情和声音念歌词？
——教师用自己的表情和缓慢、轻柔的语速来表达难受的.心情，请幼儿模仿。
2、欣赏第二段歌曲，教师提问：
——是谁帮助了小花鸭？怎么帮的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）
——小花鸭现在的心情怎么样呢？（开心）我们可以用怎样的表情和声音念歌词？
——教师用自己的表情和跳跃、断顿的语速来表达高兴的心情，请幼儿模仿。
3、学唱歌曲。
——播放音乐，欣赏一遍歌曲。
——教师清唱歌曲，请幼儿聆听。
——教师带领幼儿有感情地念歌词，并配上相应的表情。
——教师带领幼儿有感情地演唱歌曲。
——采取分组唱、分男女唱、分段唱的形式练唱歌曲。
三、歌曲表演：送小花鸭回家。
——教师扮演迷路的小花鸭，请幼儿边唱歌边把小花鸭送回家。
活动应变
可以启发幼儿用唱衬词的方法进一步表现歌曲里表达的难过和高兴的心情。如女孩唱歌词，男孩随第一段旋律哼“呜”，随第二段旋律唱“啦”等。
活动延伸
美术活动：池塘里的小动物。
区角活动
表演区：投放鸭子和小朋友头饰，鼓励幼儿表演歌曲。
环境创设
主题墙预设布置池塘、农场、草地、竹林、山洞、海等场景，学习了不同的动物就添加相应的动物。如本次活动后，添加鸭子、青蛙、鱼等小动物贴到池塘里。
家园同步
请家长和幼儿一起表演歌曲《迷路的小花鸭》。
随机教育
鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人带来的快乐。
小班教案 篇9活动目标
萌发爱护树木和河流的情感
理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响
重点难点
重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程
难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害
活动准备
经验准备：初步了解树木的作用
物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌
活动过程
一、提出疑问，引起兴趣
小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢? (请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。)
二、感知故事，理解内容
师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。
1．讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”)，提问：
图3-10 小兔去河边打水
图3-11 小兔看见大象和野猪在拔树
图3-12 小兔跑去劝阻
图3-13 野猪和大象比赛栽树
小兔子看见野猪和大象在干什么?
为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?
大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?
后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢? (幼儿自由讨论)
2．讲述故事第二部分(4～6自然段，并结合图片3—13)，提问：
野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?
为什么种上了树，小溪水又变得清了呢?
三、完整欣赏故事
四、交流讨论
1．砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?
2．如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?
延伸活动
1．讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢?
2．教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。
活动结束
附：《香甜的小溪》
小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……
小兔跑过去大叫： “别拔了!你们毁掉了小溪水。”
“这和小溪水有什么关系?”野猪和大家问。小兔要大象和野猪自己去试试。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。
野猪和大象又开始比赛栽树。小兔呢?帮着背树苗。树栽好了，树长大了，小溪水又变清了，清清的，甜甜的。
野猪和大象当上了护林员。谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。
哗啦!哗啦!小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌： “我爱小溪水，小溪水爱我。”
小班教案 篇10活动目标
能随鼓点的快慢变速走。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
物质准备：扁平绳子若干条，鼓一面。
活动指导
1、引题：今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢!
▲教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。
2、开展游戏。
▲玩法：把长绳放在地上当小路(每条小路可设计成各种形状)，教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。教.案来自：大考吧幼师网幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。
▲三人走时，若有掉队者，要从掉队处重新走。
▲要跟随鼓点的快慢走。
3、活动推进。
▲引导幼儿自己想些路线形状，如"8""U"字形等，提高幼儿参与游戏的兴趣。
▲幼儿动作熟练后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。
4、放松活动。
▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿模仿。
学小羊（儿歌）
小羊点点头，我也点点头;
小羊伸伸手，我也伸伸手;
小羊跺跺脚，我也跺跺脚;
小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
